涵盖领域：科学设计的意图：数学活动对孩子来说绝对是抽象思维，也需要具备一定的逻辑能力，而数学活动大多枯燥乏味，所以孩子很难在接受的过程中体会到学习的乐趣。如果把数量关系和数学的概念用情境的方式表达出来，就能被孩子接受，让孩子在游戏中感受到物理量和数字的关系，体会到数学的重要性和趣味性。在教学中，我通过游戏的方式将贴近儿童生活体验的活动与数学内容相结合。引导的孩子们在真实的环境和实践中发现和学习数学